[1] اعزازی، شهلا (1376). جامعهشناسی خانواده، تهران: روشنگران و مطالعات زنان.
[2] کوهن، کارل (1373). دموکراسی، ترجمة فریبرز مجیدی، تهران: خوارزمی.
[3] گیدنز، آنتونی (1386). راه سوم، بازتولید سوسیالدموکراسی، ترجمة منوچهر صبوری کاشانی، تهران: شیرازه.
[4] نقیبزاده، میر عبدالحسین (۱۳۷۷). گفتارهایی در فلسفه و فلسفة تربیت، تهران: طهوری.
[5] وحیدا، فریدون؛ نیازی (1383). تأملی در مورد رابطة بین ساختار خانواده و مشارکت اجتماعی در شهر کاشان، مجلة نامة علوم اجتماعی، ش 23، ص 117ـ146.
[6] هلد، دیوید (1369). مدلهای دموکراسی، ترجمة عباس مخبر، تهران: روشنگران.
[7] Adorno, T. W., Frenkel-Brunswik, E., Levinson, D.J., Sanford, R. N. (1950). The Authoritarian Personality. Norton: NY.
[8] Baumrind, D. (1971): Current patterns of parental authority. Developmental Psychology Monographs, 4, pp 1-102
[9] Bell, D. (1976). The Cultural Contradictions of Capitalism. New York: Basic Books.
[10] Dewey, J (1980). Democracy and Education. The Middle Works.
[11] Marcuse H, (1955), Eros and Civilization: A Philosophical Inquiry into Freud, Boston: Beacon Press.
[12] Marx, K and Engels, F. (1954). The Communist Manifesto, Translated by Passony, Stefan, Henry Regnery Co.
[13] Norris، G.(2005) The Authoritarian personality in the 21st century، Ph. D. Department of philosophy in Bond University.
[14] Steinberg, L., Lamborn, S. D., Darling, N., Mounts, N. S., & Dornbusch, S. M. (1994). Over-time changes in adjustment and competence among adolescents from authoritative, authoritarian, indulgent, and neglectful families. Child Development, 65, pp 754-770.
[15] Almond, G. A. and S. Verba. 1963. The Civic Culture: Political Attitudes in Five Western Democracies. Princeton: Princeton University Press.
[16] Yturbe C, (1997) On Norberto Bobbio's Theory of Democracy, Political Theory, 25, pp 377-400.
[17] Nijsten, C., and Pels, T. (2000). Opvoedingsdoelen. In T. Pels (red.), Opvoeding en integratie. Een vergelijkende studie van recente onderzoeken naar gezinsopvoeding en pedagogische afstemming tussen gezin en school.
)